كيف تقرأ كتابا - آدلر ودورن

تحدث المؤلفان في البداية عن فعالية القراءة وفنها ونشاطها وبعضًا من أهدافها كمقدمة للموضوع الجوهري في الكتاب، ثم انتقلا للحديث عنه في الفصل الثاني إلى نهاية الكتاب في الفصل الحادي والعشرين. إن موضوع الفصل الثاني هو (مستويات القراءة) وفي الحقيقة إن هذا الموضوع لم يكن موضوع الفصل الثاني فقط، بل الكتاب بأكمله، ويمكن اعتبار هذا الفصل تمهيدًا للفصول الأخرى، أو ملخصًا لها.

ولاحظ أن المؤلفَيْن قالا (مستويات) ولم يقولا (أنواع) لأن الأخيرة تعني التفريق بين نوع وآخر، بينما كلمة مستويات تعني عملية تراكمية، تحتاج أن تتسلقها بشكل تدريجي لتصل إلى المستوى الأخير. قسَّم الكتاب مستويات القراءة إلى أربعة مستويات تراكمية،