في معالجة الصعوبات التعليمية - إيف لولوش / الان تيري (NPL) تقنيات البرمجة اللغوية العصبية
إبتداءا من الصفوف الإبتدائية يواجه المدرسون تفاوتاً في عملية التعلم عند الطلاب، يتقدم بعضهم بسهولة بينما يجد البعض الآخر صعوبة في هذا. لايتعلق ذلك بنسبة ذكائهم ولكن بطريقة إدارتهم و معالجتهم للمعلومات.
قام باحثـون فـي البرمجـة بملاحظة الطلاب اللامعين الذين يستعملون بشكل بديهي استراتيجيات فكرية فعالة للتعلم، حلل البرمجيـون الطريقة التي يتبعونهـا فـي حفظ صيغة او معادلة في الرياضيات او كيفية كتابة كلمة او طريقة فهم ما يقرأ او كتابة نص او كيـف يفكر ويبني روابط مع معلومات أخرى كان قد تم إكتسابها. هذه الإستراتيجيات هي مهارات ضرورية لكل عملية تعلم. طور مؤلفوهذا الكتاب طريقة ترشد وتدرب من خلال هذ الإستراتيجات الطلاب الذين يعانـون مـن صعوبات تعلميـة. فاذا ما اكتسب هذه المهارات، يظهر الطلاب ليس فقـط قدراتهم في متابعة شرح المواد بسهولة ولكن بالتذكر و الحفظ على المدى الطويل كما والإعتماد على الذات في دراستهم
%20%D8%AA%D9%82%D9%86%D9%8A%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%B1%D9%85%D8%AC%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D9%88%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B5%D8%A8%D9%8A%D8%A9){kind=link}