إستراتيجيات تنمية القراءة - عبدالنبي دشين

ترتكز بنية هذا العمل على مقاربة موضوعة القراءة وبالتحديد ( القراءة الحرة | المطالعة القراءة اللاصفية ) بالمدرسة المغربية ، انطلاقا من فرضية مؤداها أن المدرسة قد تشكل مجالا لتنمية القراءة ، وفي مسعى ملامسة وافتحاص هذه الفرضية ، كان حريا بنا الوقوف على تاريخ القراءة وعلاقة الإنسان بهذا الفعل المساهم في تغيير الحضارات ، ثم التعريج على بعض الدراسات التي حاولت تأمل هذا الموضوع من زاوية علاقة المعلم بالقراءة وطبيعة التوتر القائم بينه و بين الكتاب ، على اعتبار أن درس الأدب بمدارسنا لم يتمكن من خلق مصالحة بين التلميذ وفعل القراءة ، إذ اتسع الشرخ بينهما بشكل مستفحل ، مما استوجب التفكير في وضع استراتيجيات داعمة لتنمية القراءة لدى المتعلمين ، لأن بعض الدراسات كشفت عن العلاقة بين تدني مستوى التعلمات في جميع المواد والفقر اللغوي الذي أصبح عائقا بشكل لايسمح بتطوير الحصيلة